Казалось бы, ну а здесь-то как можно ошибиться? Ну, ОК, кроме звёзд, мы ещё видим планеты, искусственные спутники, а с телескопом ещё галактики и туманности (впрочем, некоторые из них и без телескопа тоже). Где тут проблема? Или мы, на самом деле, не видим звёзды?

Да, на самом деле, мы их не видим: увы, мы способны видеть только лишь свет от звёзд. Ну, или иное от них излучение — через спецприборы.

Казалось бы, зачем тут эта придирка к деталям? Когда мы говорим: «я вижу стол», — мы ведь тоже имеем в виду, что мы увидели свет, отражённый столом, сложившийся в некоторую картинку на сетчатке нашего глаза, которую мозг распознал, как стол. Однако для краткости мы называем это «я вижу стол». Может быть, со звёздами всё точно так же?

Не совсем.

4 июля 2012 года в результате исследования на Большом адронном коллайдере была обнаружена частица массой около 125-126 ГэВ/c².
У ученых были веские основания предполагать, что найденная частица и вляпается бозоном Хиггса. В марте 2013 года ЦЕРН подтвердил это.

Вы наверняка слушали словосочетание "Бозон Хиггса" и о том, что его открытие важно для нашего понимания Вселенной. Но все ли из нас знают, ЧТО такое этот "бозон"? Чтобы мы могли разобраться в этом, Лекс Кравецкий и Анатолий Вассерман приготовили для нас доходчивое объяснение.

В апреле 2017 студия Vert Dider взяла интервью у легендарного лектора и астрофизика Уолтера Левина. Мы поговорили о науке, преподавании, личных интересах и самых загадочных объектах во Вселенной.

Уолтер Левин – астрофизик, автор книги «Глазами физика: Путешествие от края радуги до границы времени», бывший профессор МТИ. Его прощальная лекция набрала на YouTube почти 6 миллионов просмотров.

16 мая 2011 года Уолтер Левин, заслуженный профессор MIT в отставке, вернулся в свой старый лекционный зал, чтобы провести последнюю лекцию, которая была приурочена к публикации его новой книги «FOR THE LOVE OF PHYSICS: From the End of the Rainbow to the Edge Of Time — A Journey Through the Wonders of Physics», написанной совместно с Уорреном Гольдштейном.

Человек, по-настоящему влюбленный в науку, познакомит вас с некоторыми законами физики, превратив их демонстрацию в маленькое научное шоу. Пожалуй, физика еще никогда не была такой интересной.

Видео переведено и озвучено студией Vert Dider.

На сайте есть еще маленьких видео-бонус. =)


Нил Деграсс Тайсон - астрофизик и выдающийся популяризатор науки всего за 8 минут наглядно и доходчиво изложил историю нашей Вселенной. Смотрим и учимся.

Переведено и озвучено студией VertDider.

Хитро вывернутая теория, которую до конца не понимает никто в мире, плюс хорошая метафора = будоражащий умы населения глобальный мем.

В буквальном смысле глобальный — пожалуй, в любой стране мира можно будет найти довольно заметное количество людей, слышавших словосочетание «кот Шрёдингера».

И, возможно даже, в каждой стране мира найдутся не только слышавшие, но и делающие из этого далеко идущие выводы.

Ну там: «Если мир зависит от наблюдателя, то, значит, солипсизм верен — хотя бы отчасти».

Или: «Человек способен влиять на мир чисто силой мысли». Точнее, силой наблюдения за миром.

Или, быть может, человек способен, наблюдая, делать нужные мысленные усилия и направлять события в нужную сторону?

Или хотя бы в ненужную, но всё-таки направлять?

Иногда к этому — для солидности — добавляется: «учёные доказали» или «современная наука считает». Однако нет, никто ничего такого не доказывал, и современная наука так совсем даже не считает. Всё дело лишь в цепочке недопониманий.

Скажу сразу: сведения об объёме вашего тела для вас и для меня абсолютно бесполезны. Однако сам по себе этот вопрос весьма занимателен.

Причём особенно занимательно в нём то, что, внезапно, практически каждый человек может найти объём своего тела, пользуясь только тем небольшим количеством знаний, который у него остался со школы. И некоторым количеством тех наблюдений, которые он проделывал неоднократно, но всё равно наверно не отдаёт себе в этом отчёта.

Группа российских учёных провела расчёт и моделирование разрушительного воздействия ядерных взрывов на опасные астероиды.

Результаты исследований опубликованы в Журнале экспериментальной и теоретической физики.
Астероиды могут быть как сравнительно небольшими, так и огромными. Столкновение с крупным космическим телом несомненно грозит катастрофой если не для всей жизни на планете, то для человеческой цивилизации и устоявшихся экосистем — без сомнения.

Защитить Землю можно несколькими способами. Например, изменением траектории движения подлетающего астероида.

Авторы статьи работали над моделированием воздействия на астероид мощной ударной волны от ядерного взрыва на его поверхности. Предполагается, что таким образом опасный объект можно разрушить настолько, что части его не принесут вреда, сгорев в атмосфере или изменив орбиту.

Обычно аргументы креационистов опровергаются относительно легко. Как правило, они проистекают из весьма поверхностного знакомства с современной наукой. Собеседник говорит о «паре черепов сомнительного происхождения»? Достаточно просто показать ему весь список находок, который за годы существования палеоантропологии достиг уже довольно внушительных размеров.

Однако некоторые вопросы могут поставить неподготовленного биолога в тупик. Например:

— А как ваша хваленая теория эволюции соотносится со вторым началом термодинамики? Согласно ему, в этом мире все должно со временем разрушаться и приходить в беспорядок. А это значит, что жизнь просто невозможна без разумного вмешательства извне. Ну что, шах и мат?

Хотя креационисты сами порою не понимают, о чем идет речь (многие просто цитируют изданные на Западе брошюрки), но вопрос действительно интересный. В этой статье мы попробуем разобраться, противоречит ли эволюция второму началу термодинамики и какую ошибку здесь допускают креационисты.

Как ни странно, это тоже миф для условно образованных: совсем необразованные ведь просто ничего не знают про какие-то там «космические скорости».

Однако те, кто про них всё-таки слышали, с большой вероятностью поведают вам что-то в стиле: «Чтобы космический корабль улетел в космос, он должен набрать первую космическую скорость (вторую, третью или просто «космическую»).

И это — снова свидетельство того, что заученное наизусть вовсе не тождественно понимаемому.